连环画与化学

第二次作业周昊20003034

        走进B100教室，映入眼帘的是宝莲灯动画片。今天的上课主题原来是连环画与化学。连环画的类型有许多种，有建筑上的雕刻或者砖刻，庙堂的壁画，民间的花纸年画，文人的卷轴。连环画的题材具有中国传统文化和一定的历史特色，而且连环画的颜料制作及颜料和纸张的保存都离不开化学。
        在我的印象中最深刻的连环画那就是敦煌壁画了吧。来到敦煌壁画面前，走进看敦煌壁画才知道那规模巨大，技艺精湛，内容丰富多样。它和其他的宗教艺术一样用神与人的关系寄托人们善良的愿望，安抚人们的心灵。从造型上来说，人的形象具有生活气息，而神灵的则更加偏向于想象和夸张的构造手法。其中飞天的人物形象更是显得淋漓尽致，强烈的飘逸动态和深动的画面效果给人以视觉冲击力。尤其是飞天的形象让我想起了嫦娥奔月神话故事，还有艺术与化学课上的宝莲灯动画以及具有神话色彩的四大名著之一的《西游记》，这些联想都给我留下了很深的影响。
        在上连环画与化学这节课之前，我对敦煌壁画的认知仅仅是我去游览时的宏大以及我对敦煌壁画的惊叹。但在这节课后，我又有了新的认知。联想到壁画的颜料与化学之间的联系，我才感觉到这一幅幅的壁画承载的不仅仅是那一个个的艺术形象，还应该有古代人们的智慧。在对化学并没有确切的定义时调配出了这一种种能在墙壁上留下一千五百多年而不褪去的颜料。从这方面入收集资料才知道这之中还潜藏着科学的智慧。所以艺术与化学并不是相互独立的而是在许多的地方也能碰撞出属于独特的火花。